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央视网消息：近年来，她几乎每天都用镜头、照片与声音记录和孩子互动的故事，然后反复观看、研究重温了幼儿的学习过程和她的教育行为，解读幼儿的学习行为，反思自己的教育策略。就是在这样的互动研究与探索中，她探索到了教师作为支持者的经验支持、心理支持、环境支持三种策略，让她的教室成为生命不断成长的教室。她是刘胤，曾获“全国优秀教师”、“北京市人民教师提名奖”、“北京市优秀教师”、“北京市青年岗位能手”、“北京市学科带头人”、“北京市城乡手拉手先进教师”等荣誉称号。
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